选摘天天中彩票平台怎么样啊可信吗目录
1.中国现代文学故乡书写的现象级转变
2.当下中国文学批评理论建构再反思
3.高等教育对建设世界人才中心与创新高地的贡献
4.中小学减负的时间困境与突围之道
5.商业模式驱动的颠覆式创新范式
6.信息化时代为什么更需要图书馆
中国现代文学故乡书写的现象级转变
魏策策在《天津社会科学》2023年第5期撰文指出，自鲁迅的《故乡》发表之后，关于故乡书写的各类文学作品就井喷而出，数量和影响都不可忽视，迅速成为现象级的文学写作思潮。故乡、故土是中华文化中的集体记忆，是中国人的情感枢纽，具有典型的符号性。传统的故乡写作有两大特点：一是故乡的拟物化。故乡是感官化的，是让味蕾感动的味道，是临别时的涕泪沾襟，是泥土花香的微醺；故乡是时节化的，是“每逢佳节倍思亲”；故乡是诗化的、风景化的，是世外桃源般的山川河流。二是故乡的拟人化。故乡是女性化的柔情慈爱，是“慈母手中线，游子身上衣”；故乡又是男性化、父权化的规约与责任，是父老乡亲，是血缘的集合体。20世纪20年代现代作家笔下的故乡书写是对拟人化故乡也就是母亲、父亲所象征之故乡的双重否定。对柔情的故乡赤子般的依恋和回归变成了逃离故乡的书写。中国现代文学的故乡书写呈现三种不同的书写样态：怨乡型，如烟桥、卓呆等人的故乡书写；哀乡型，如鲁迅、茅盾等人的故乡书写；恋乡型，如沈从文、废名等人的故乡书写。现代文学的故乡书写通过抛弃拟物化故乡的书写模式和对拟人化故乡书写的颠覆与重塑完成了现代转型。现代文学的故乡书写见证了家国叙事与个体关怀之间的书写张力，最大限度地将人的生存境况与国家的民族危机关联起来，形成了现代中国文学独特的故乡书写风景和美学。
当下中国文学批评理论建构再反思
苗英振在《山东师范大学学报》2023年第4期撰文指出，当前，中国文学批评各种理论、主义、流派和新名词、新术语层出不穷，但存在着理论与现实脱节、概念演绎、理论空转问题，忽视了对现实问题的关注和回应，忽视了“我们的文艺是为什么人的”这一根本问题，成为象牙塔之内的自说自话、自娱自乐，抑或是各自不同圈子里的一种文字游戏，从而丧失了观照社会现实、引领文学实践的能力。一切批评的理论和理论的批评都具有特定历史阶段特征，文学批评理论的创立者、发展者和推崇者自身的思想和创立的理论也是历史、社会、文化塑造的产物，当他们用这些理论来分析文本、评判作品时，不可避免地受到他们所处时代和历史场域的“无意识”的“不自觉”干涉，不可避免地带有个人主观意识和生活经验的色彩。因此不能将任何一种文学理论简单奉为金科玉律，当成一成不变的教条。建设中国文学批评理论和开展文学批评，要坚持马克思主义立场观点方法，坚守中华文化立场，根据社会历史阶段的发展变化和文学批评工作实际，不断去修正、完善自身的文学批评理论，推动文学理论与时俱进，站在人民的立场上助力中国文学再续辉煌。
高等教育对建设世界人才中心与创新高地的贡献
杨佳乐在《中国高教研究》2023年第11期撰文指出，加快建设世界重要人才中心和创新高地是中央人才工作会议上提出的重大战略目标，党的二十大报告首次将教育、科技与人才统筹部署，高等教育在其中发挥龙头作用，因而研究高等教育对世界人才中心与创新高地建设的贡献具有重要现实意义。基于2013—2021年全球38个国家的面板数据发现：其一，9年间世界人才中心与创新高地仍集中分布在北美和欧洲国家，整体呈现“西强东弱”态势，不过中国进步明显，出现“东升西降”趋势；其二，高等教育相对规模之于世界人才中心和创新高地建设发挥显著正向作用；其三，分经济发展水平看，高等教育相对规模会显著影响高收入国家建设人才中心和中高收入国家建设创新高地；其四，分高等教育发展阶段看，大众化阶段高等教育相对规模对世界人才中心和创新高地建设的影响不显著，进入普及化阶段呈现显著正向影响。中国正努力迈入高收入国家行列，并初步实现高等教育大众化向普及化阶段的转型，高等教育系统需为加快建设世界重要人才中心和创新高地奠定坚实基础。
中小学减负的时间困境与突围之道
辛继湘、胡园在《中国教育科学》2023年第5期撰文指出， 《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》指出“把时间还给教师”。教师减负的时间因素进一步受到关注。时间是影响中小学教师身心状态的关键因素之一，对时间的主体性占有是中小学教师建立自我认同的基本条件， “把时间还给教师”既是中小学教师减负的突破口，也是推动中小学教师专业发展的重要力量。中小学教师普遍处于忙碌和时间焦虑的状态，自我时间匮乏以及沉重的时间压力是中小学教师减负过程中的主要阻力。中小学教师减负面临着时间管理威权、时间界限模糊、时间分配失衡、时间资源稀缺的困境，而社会循环时间的“加速”文化、学校制度时间中“效率导向”的管控思维、教师互动时间中消极竞争关系的介入、教师功利化的时间利用观念是导致中小学教师处于时间困境的主要原因。其突围之道在于：寻求与时间的共鸣关系，确定以质作为基准的提升方式；回归制度时间的人本立场，明晰教师个人时间边界；在教师共同体中共享经验，丰富互动时间内容；唤起教师主体的觉醒，重建教师自我时间。
商业模式驱动的颠覆式创新范式
柳卸林、杨萍、常馨之 等在《科技管理研究》2023年第17期撰文，在传统的技术路径颠覆和市场路径颠覆的基础上提出商业模式驱动的新型颠覆式创新范式。对传统成熟的行业进行颠覆，需要系统性思维，即需要在考虑颠覆性技术和创造市场需求的基础上大幅度地降低企业成本。通过SpaceX的案例发现，降低成本的方式包括全流程自主创新、尽量重复使用、获取开放资源。从中可以得到如下对中国航天事业的新启示：第一，颠覆性创新发展需要商业模式创新助力。SpaceX首创的拼单卫星发射方案、私人定制太空旅行等商业创新模式在为航天企业创造高利润的同时，带来了巨大的研发动力。中国航天领域的各类企业应积极探索商业模式创新，从而提高航天企业的创新活力。第二，中国航天产业的技术创新离不开独立自主的创新活动和合作创新。SpaceX通过NASA CCDev计划的支持，在短时间内完成了Super Draco新型的发动机设计、建造和测试工作。航天作为一门知识、技术密集极高的行业，其突破性技术的实现并非完全从头研究，可以在已有成熟技术上不断创新，进一步发展出具有中国特色的航天技术。第三，与传统企业采取的颠覆式创新模式不同，SpaceX作为航天领域的颠覆者不仅带来了核心技术上的突破，更为人类重新定义了太空探索的意义。中国航天企业应积极开创“太空商业”的新市场，实现高可靠性、低成本、发射方式灵活的载人航天梦。
信息化时代为什么更需要图书馆
杨凤在2023年10月18日《中国教育报》撰文指出，伴随着信息技术创新应用的进一步迭代升级，我们未来的阅读，在时间、空间、信息传递方式与体验等各方面都将更加自由，为什么还需要这样一座“图书馆”呢？当今社会，信息内容包括知识文献的生产速度明显加快、数量明显增大、来源明显多元，信息内容之间的跨界、交叉、重叠特征明显增强，无序、繁冗、低效甚至干扰信息明显增多，我们面对互联网的信息海洋，更多的感受是茫然无措和辨别无力，即便努力提升个体的信息素养，不断改善检索、收集方式，但却不可能改变整个信息环境，因而仍不免常常被淹没在大量“信息泡沫”或受困于“信息茧房”之中。越是巨量的、碎片化的、即时性的、芜杂纷乱的信息，越是难以形成有效的知识，反而很容易让人丧失对世界的宏观性、整体性认知能力和把控意识。因此，作为现代社会知识资源储集中心的图书馆，其功能绝不应仅仅定位于一般性的信息集纳和传播。图书馆的核心价值并不在于时效性的信息服务，而在于相对科学完备、系统规范的知识服务。读者在图书馆里获取的，不再仅仅是网络空间拓展下的“漫游”和“冲浪”体验，而是一种更具历史纵深、更大时空跨度、更多凝聚人类思维动能的“深耕”服务。
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