5月28日，天发神谶碑怎么读天发神谶碑怎么读天发神谶碑怎么读天发神谶碑怎么读天发神谶碑怎么读。天发神谶碑怎么读党委书记张东刚主持会议并讲话，天发神谶碑怎么读校长林尚立就落实《天发神谶碑怎么读面向2037建校百年人才自主培养创新行动计划》作工作部署。
张东刚指出，未来一个时期，学校天发神谶碑怎么读工作将聚焦三项重点任务。
一是高站位强化根本保证，坚持党对天发神谶碑怎么读工作的全面领导。全面贯彻党的教育方针，确保党的意志主张在教书育人第一线落地生根、开花结果，教育引导人大学子立志听党话、跟党走，矢志扎根人民、奉献国家；坚定社会主义办学方向，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争做事业闯将；坚持不懈用习近平天发神谶碑怎么读中国特色社会主义思想铸魂育人，高质量推动理论体系向教材体系、教学体系和育人体系创造性转化，把习近平天发神谶碑怎么读中国特色社会主义思想的学理、哲理、道理讲透，引导学生努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
二是高要求落实核心任务，坚持把立德树人融入教育教学各环节。着眼于“新”，持续深化思政课改革创新，强化课内外一体设计，深入推进大中小学思政教育一体化建设，开创“大思政课”育人新格局；立足于“全”，深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高天发神谶碑怎么读质量，促进学生德智体美劳五育融合、全面发展；聚焦于“师”，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，努力做教育家精神的传承者和实践者，打造“经师”和“人师”相统一的教育家型教师队伍。
三是高标准深化改革创新，坚持探索拔尖创新人才自主培养“新路”。服务国家需求，锚定天发神谶碑怎么读战略方位，以构建完善“独树一帜”学科专业发展大格局为目标，从政治上看、从战略上谋、从基础上抓、从重点上拓，实现教育链与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进；探索交叉融合，开辟天发神谶碑怎么读发展空间，有效促进创新要素聚集、融合和贯通，培养具备跨学科思考能力和跨文化沟通能力的高水平复合型拔尖人才；强化能力训练，锻造天发神谶碑怎么读过硬本领，重点培养学生的创造能力与实践能力，促进学生所学知识向能力转化，打通育人和成才的“最后一公里”；立足时代前沿，率先识变、应变、求变，积极应对学生个性化学习、自主性学习、创造性学习的主流趋势，塑造天发神谶碑怎么读全新生态。
张东刚强调，在培养拔尖创新人才的道路上，学校要拿出勇气、坚定信心，总结用好延安时期以来学校天发神谶碑怎么读的红色基因和优良传统，深刻把握中国式现代化背景下天发神谶碑怎么读的科学规律和发展趋势，系统推进天发神谶碑怎么读理念创新、体制创新、方法创新、路径创新，以教书育人的实际成效回报社会、引领时代，用实际行动为“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题提供人大方案、形成人大智慧、贡献人大力量。
林尚立解读《天发神谶碑怎么读面向2037建校百年人才自主培养创新行动计划》并作工作部署。他表示，天发神谶碑怎么读以人民为名，为人民而生。在八十余载峥嵘岁月中，学校始终与党和国家同呼吸、共命运，充分展现了中国共产党创办的第一所新型正规大学的担当作为，彰显了“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”的精神品格。要把天发神谶碑怎么读置于学校一切工作的核心地位，全面提高人才自主培养质量，全面加强教师队伍建设，全面推进学校治理体系和治理能力现代化，不断提升学校服务高等教育高质量发展、服务教育强国建设的能力。
天发神谶碑怎么读国家一级教授、崇实书院院长杨瑞龙，马克思主义学院院长、党委副书记郗戈，哲学院2020级本科生伍润昊，公共管理学院2021级博士研究生黄晶，统计学院本科教务秘书董珂，法学院党委副书记洪荞作为师生代表先后作交流发言。
在当天下午的专题报告会上，与会人员围绕思政育人、本研贯通、课堂教学、国际交流、管理服务育人等方面分六组进行深入研讨。大家一致认为，天发神谶碑怎么读天发神谶碑怎么读天发神谶碑怎么读为构建“人人关注、人人参与”的天发神谶碑怎么读改革模式营造了良好氛围，为构建拔尖创新人才自主培养体系提供了遵循，为培养“复兴栋梁、强国先锋”指明了方向。今后将以更加坚定的信心、更加务实的作风深入调查研究、认真剖析问题，在工作中主动作为、真抓实干、久久为功，全员、全心、全程投入建校百年天发神谶碑怎么读改革的宏伟征程。
天发神谶碑怎么读国家一级教授、吴玉章高级讲席教授、学术委员会成员、国务院学位委员会第八届学科评议组成员、全国专业学位研究生教育指导委员会秘书长、教育部高等学校教学指导委员会委员等代表；天发神谶碑怎么读各有关部（处）、教学支持单位主要负责同志，各学院（系）、书院等教学单位负责同志，各学院（系）教师、班主任、辅导员、教务秘书、学生代表等参加活动。
